{"id":3000,"date":"2022-04-28T17:41:19","date_gmt":"2022-04-28T20:41:19","guid":{"rendered":"https:\/\/esconesi.com\/?post_type=recursos&#038;p=3000"},"modified":"2023-02-06T16:08:33","modified_gmt":"2023-02-06T19:08:33","slug":"informe-esi-peru","status":"publish","type":"recursos","link":"https:\/\/www.esconesi.com\/en\/recursos\/informe-esi-peru\/","title":{"rendered":"Per\u00fa | Perspectivas j\u00f3venes sobre la implementaci\u00f3n de la ESI\/EIS"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #000000;\">Este informe sobre la ESI en Per\u00fa, es un trabajo realizado por j\u00f3venes de la organizaci\u00f3n <a style=\"color: #000000;\" href=\"https:\/\/www.esconesi.com\/en\/iniciativas\/inppares-centro-juvenil-futuro\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Inppares y el Centro Juvenil Futuro<\/a>. Durante el 2021 encuestaron a j\u00f3venes de entre 15 a 25 a\u00f1os de diferentes regiones de Per\u00fa y analizaron sus percepciones con respecto a la aplicaci\u00f3n de la educaci\u00f3n sexual integral en el pa\u00eds. Evaluaron el grado de conocimiento, acceso, orientaci\u00f3n y dudas de sus pares, para dise\u00f1ar acciones que mejoren la implementaci\u00f3n de la ESI.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.esconesi.com\/en\/recursos\/esi-eis-en-latinoamerica\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Pod\u00e9s escuchar su presentaci\u00f3n en la Mesa de Di\u00e1logo Regional haciendo click ac\u00e1.<\/a><\/p>\n<h3>\u00bfPorqu\u00e9 hacer un informe sobre la ESI en Per\u00fa?<\/h3>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Seg\u00fan el reporte del MINSA y ONUSIDA (Per\u00fa, 2021): El 51 % de los casos de VIH fue\u00a0 diagnosticado entre los 20-34 a\u00f1os. <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Seg\u00fan Encuesta Demogr\u00e1fica y de Salud Familiar 2018\u00a0 (Endes), 12.6 de cada 100 adolescentes est\u00e1n embarazadas o son madres, lo que equivale\u00a0 a una de cada diez. <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Estas dos datos porcentuales denotan las falencias y un problemas de salud p\u00fablica que afligen a un nuestro grupo etario en espec\u00edfico. Simplemente demuestra las ineficientes que ha venido teniendo el Estado peruano con respecto a la implementaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n sexual integral, no solo como medida de prevenci\u00f3n de embarazos no deseados, sino como\u00a0 un mecanismo de prevenci\u00f3n en la salud sexual de los y las adolescente y j\u00f3venes.<\/span><\/p>\n<h2>\u00bfCu\u00e1les son las demandas de les pibis en Per\u00fa?<\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Al finalizar se les pregunt\u00f3 a las personas encuestadas si ten\u00edan alguna sugerencia para\u00a0 mejorar la implementaci\u00f3n de la ESI en las escuelas. Las respuestas m\u00e1s relevantes fueron:\u00a0<\/span><\/p>\n<blockquote><p><span style=\"font-weight: 400;\"> \u201cMejorar las leyes relacionadas ESI, pero que ser\u00e1n supervisadas para que se\u00a0 cumplan. Tambi\u00e9n, darles una educaci\u00f3n desde la educaci\u00f3n inicial, hasta superior\u201d\u00a0<\/span><\/p><\/blockquote>\n<blockquote><p><span style=\"font-weight: 400;\"> \u201cNo centralizarlo y asegurarse de que llegue a la mayor cantidad de personas posible\u201d.<\/span><\/p><\/blockquote>\n<blockquote><p><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cTiene que ser progresiva y basada en un diagn\u00f3stico situacional. Primero se podr\u00eda\u00a0 empezar a sensibilizar a las familias, sobre todo, a los padres. Luego, brindar sesiones\u00a0 educativas en las escuelas con la presencia de los estudiantes, profesores y padres de\u00a0 familia. As\u00ed poco a poco se ir\u00e1 eliminando la barrera psicosocial. El segundo determinante\u00a0 estructural, al menos aqu\u00ed en Per\u00fa, son las pol\u00edticas en sexualidad. Existe evidentemente,\u00a0 pero falta iniciativa\u201d.<\/span><\/p><\/blockquote>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4>\u00bfTe interes\u00f3 este tipo de diagn\u00f3stico? \u00a1Tenemos m\u00e1s!<\/h4>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esconesi.com\/en\/recursos\/informe-eis-guatemala\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Guatemala: Perspectivas j\u00f3venes sobre la implementaci\u00f3n de la EIS<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esconesi.com\/en\/recursos\/informe-eis-paraguay\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Paraguay: Perspectivas j\u00f3venes sobre la implementaci\u00f3n de la EIS<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esconesi.com\/en\/recursos\/informe-eis-bolivia\/\">Bolivia: Perspectivas j\u00f3venes sobre la implementaci\u00f3n de la EIS<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esconesi.com\/en\/recursos\/informe-esi-argentina\/\">Argentina I: Hacia una Educaci\u00f3n Sexual Integral, efectiva y no adultoc\u00e9ntrica.<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.esconesi.com\/en\/recursos\/situacion-esi-argentina\/\">Argentina II: La situaci\u00f3n de la ESI en Argentina<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>","protected":false},"featured_media":3001,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0},"destacado":[],"categoria_recursos":[23],"iniciativas":[42],"tipo_de_recurso":[59],"class_list":["post-3000","recursos","type-recursos","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","categoria_recursos-ejercer-los-derechos","iniciativas-inppares-centro-juvenil-futuro","tipo_de_recurso-pdf"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.3 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Diagn\u00f3stico sobre la implementaci\u00f3n de la ESI en Per\u00fa<\/title>\n<meta name=\"description\" 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